Enhancing scientific research competence of early childhood education students in the context of innovation and digital transformation
DOI:
https://doi.org/10.51453/3093-3706/2025/1376Keywords:
Nghiên cứu khoa học, Năng lực, Sinh viên, Giáo dục mầm non, Đổi mới sáng tạo, Chuyển đổi sốAbstract
Bài viết tập trung nghiên cứu việc nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non trong bối cảnh đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên mầm non hiện đại và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Mục đích của nghiên cứu là làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất các nội dung góp phần phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non gắn với ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo. Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận, bao gồm thu thập, phân tích và tổng hợp các công trình nghiên cứu trong và ngoài nước, cùng với việc phân tích các văn bản chính sách về khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong giáo dục. Kết quả nghiên cứu đã hệ thống hóa các khái niệm cơ bản, phân tích đặc điểm của sinh viên ngành Giáo dục Mầm non, làm rõ ý nghĩa của việc nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học và đề xuất bốn nội dung trọng tâm. Nghiên cứu khẳng định việc nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non có ý nghĩa quan trọng trong việc phát triển tư duy khoa học, năng lực số và khả năng đổi mới sáng tạo, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay.
Downloads
References
1. Prosekov, A. Y., Morozova, I. S., & Filatova, E. V. (2020). A case study of developing
research competency in university students. European Journal of Contemporary Education, 9(3), 592–
602. https://doi.org/10.13187/ejced.2020.3.592
2. Willison, J. W. (2018). Research skill development spanning higher education: Critiques,
curricula and connections. Journal of University Teaching and Learning Practice, 15(4), 1–15.
https://doi.org/10.53761/1.15.4.1
3. Zydziunaite, V., Jurgile, V., & Daugėla, M. (2023). Research capacity in higher education:
Theoretical considerations. Pedagogika: Jurnal Ilmu Pendidikan, 151(4), 225–242.
https://doi.org/10.15823/p.2023.151.4
4. Ciraso-Calí, A., Martínez-Fernández, J. R., París-Mañas, G., Sánchez-Martí, A., & GarcíaRavidá, L. B. (2022, May). The research competence: Acquisition and development among
undergraduates in education sciences. In Frontiers in Education (Vol. 7, p. 836165). Frontiers Media
SA.
5. Herasymenko, O. (2024). Development of research competence in university students:
Content and main directions. Amazonia Investiga, 13(1), 156–166.
https://doi.org/10.34069/AI/2024.56.01.15
6. Echtenbruck, M. M., Fühles-Ubach, S., Naujoks, B., & Kaliva, E. (2025). A data literacy
competence model for higher education and research. arXiv preprint arXiv:2504.15690.
7. Dang Thi Ngoc Phuong. (2016). Enhancing research capacity for preschool education
students at Hue University of Education. Journal of Education, (373), 32–34.
8. Dang Ut Phuong, & Nguyen Thi Tuyet Trinh. (2023). The current situation of scientific
research activities among early childhood education students at Hanoi Metropolitan University. Journal
of Science – Hanoi Metropolitan University, (70), 100–107.
9. Vu Thi Hoa. (2023). Some measures to enhance research capacity of preschool education
students at Son La College. Educational Equipment Journal, 2(303), 287–289.
10. Nguyen Thi Ngoc Nuoi. (2024). The current state of research competence among early
childhood education students at Thu Dau Mot University. Journal of Psychology – Education, 30(11),
40–43.
11. Nguyen Thi Hong Nhung. (2019). Organizing scientific research activities for students in the
context of Education 4.0. Journal of Educational Science, 15(2), 45–50.
12. Pham Thi Kim Dung. (2021). Innovating teaching methods to develop scientific research
competence for pedagogy students. Proceedings of the National Scientific Conference: Innovation in
Teacher Training in the Context of the Fourth Industrial Revolution (pp. 112–118). Ha Noi: Viet Nam
Education Publishing House.
13. Nguyen Van Tuan, & Le Thi Hoa. (2023). Digital transformation in higher education
teaching and scientific research in Vietnam: Opportunities and challenges. Journal of Educational
Management, 15(1), 67–74.
14. Politburo. (2024). Resolution No. 57-NQ/TW dated December 22, 2024 on breakthroughs in
the development of science, technology, innovation, and national digital transformation. Hanoi.
15. Babbie, E. R. (2011). The practice of social research. Belmont, CA: Wadsworth.
16. National Assembly of Vietnam. (2018). Law on Science and Technology (Issued together
with the Consolidated Document No. 04/VBHN-VPQH dated June 29, 2018). Hanoi: Office of the
National Assembly.
17. Vu Cao Dam. (2011). Methodology of Scientific Research. Ha Noi: Viet Nam Education
Publishing House.
18. Šeberová, A. (2008). La compétence de recherche et son développement auprès des
étudiants-futurs enseignants en République tchèque. Recherche et formation, (59), 59–74.
19. Nguyen Xuan Quy. (2015). Some measures to develop scientific research competence for
students in chemistry teaching. Journal of Science – Ho Chi Minh City University of Education, 6(72),
146–152.
20. Nguyen Thi Minh Hong, & Nguyen Vinh Khuong. (2016). Some measures to develop
research competence for young lecturers at Ho Chi Minh City University of Education. Journal of
Science – Ho Chi Minh City University of Education, 7(85), 93–105.
21. National Assembly of the Socialist Republic of Vietnam. (2013). Law on Science and
Technology No. 29/2013/QH13, issued on June 18, 2013. Hanoi: National Political Publishing House.
22. Organisation for Economic Co-operation and Development. (2015). OECD science,
technology and industry scoreboard 2015: Innovation for growth and society. OECD Publishing.
https://doi.org/10.1787/sti_scoreboard-2015-en
23. Organisation for Economic Co-operation and Development. (2021). OECD digital education
outlook 2021: Pushing the frontiers with artificial intelligence, blockchain and robots. OECD
Publishing. https://doi.org/10.1787/589b283f-en
24. Prime Minister of Vietnam. (2020). Decision No. 749/QD-TTg dated June 3, 2020 approving
the National Digital Transformation Program to 2025, with orientation to 2030. Hanoi.
25. Politburo. (2019). Resolution No. 52-NQ/TW dated September 27, 2019 on a number of
guidelines and policies to actively participate in the Fourth Industrial Revolution. Ha Noi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All articles published in SJTTU are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA) license. This means anyone is free to copy, transform, or redistribute articles for any lawful purpose in any medium, provided they give appropriate attribution to the original author(s) and SJTTU, link to the license, indicate if changes were made, and redistribute any derivative work under the same license.
Copyright on articles is retained by the respective author(s), without restrictions. A non-exclusive license is granted to SJTTU to publish the article and identify itself as its original publisher, along with the commercial right to include the article in a hardcopy issue for sale to libraries and individuals.
Although the conditions of the CC BY-SA license don't apply to authors (as the copyright holder of your article, you have no restrictions on your rights), by submitting to SJTTU, authors recognize the rights of readers, and must grant any third party the right to use their article to the extent provided by the license.
